如何透過工作設計發展員工 根據「七○/二○/一○」學習方程式,成人學習主要的來源,七○%從工作中學習,二○%從他人學習,一○%從訓練中學習。從工作中學習佔其中的比例最大,這也是目前越來越多企業重視工作設計的原因。 透過工作設計,例如,工作輪調、工作擴大化、工作豐富化等做法,可以達到培養人才,提高工作績效,並達到組織的目標。 在人才培育方面,一個很重要的觀念是「以終為始」,這代表在培養人才的過程中,首先必須考慮:「我究竟是為誰設計這些發展計畫?我為誰設計這些工作安排?」 以培育主管人才為例,不同層級的主管所具備的能力不同。例如,基層主管在執行工作上花七○%的時間,而領導團隊則佔三○%,因此對基層主管的發展,會著重在強化其目標設定和執行計畫的能力;對於承上啟下的中階主管,則加強跨部門處理事務與合作的能力;高階主管則需要更多戰略性思維上的培養與發展。 如果帶人主管能夠依據員工的能力現況,從工作設計角度為員工設計培育方式,不僅會對員工產生激勵作用,同時也會提高他對於工作的滿意度和積極度。 在開始工作設計前,要了解員工目前的能力水平,進行能力盤點,除了了解他的能力優勢外, 也需要了解他可能存在的弱點,以量身制定發展計畫。 盤點員工能力 在盤點員工能力時,主管可以運用「人才發展九宮格」,它從兩個指標象限「績效」和「潛力」,來評估每位員工落於九宮格的哪個位置,藉以判斷員工後續發展的設計與投入的資源。 績效代表員工在工作中的表現水平,可區分為低、中、高三個等級。 至於潛力,雖然每家公司的評估方式不盡相同,也可區分為低、中、高三個等級。 一般來說,主管可以透過三個面向判斷員工的潛力。第一,公司的發展目標,例如目前公司的重要目標是「發展新事業」,那麼,具有創新能力,或是應變能力,能處理混沌不明狀態的員工,就可以視為高潛力人才。 第二個面向是,根據不同的管理職能判斷員工的潛力高低。如同前面所說的,如果這位員工是基層主管,但他具備很好的溝通以及合作能力,就可以視為是成為中階主管的高潛力人才。 第三個方法是,公司可以運用市面上不同的測評工具,評估員工的潛力。 …… 更多詳細內容請點閱以下連結: 如何透過工作設計發展員工