帶人不能靠權力，要靠影響力！3個關鍵要素，帶出「超給力」部屬

權力可以迫使他人行動，而影響力卻讓人心甘情願地改變。
一位好的主管，不只靠頭銜來帶人，更會用一種別人樂於接受的方式，改變他人思想和行動。
根據過往帶人的經驗，我歸納出影響員工行為的三要素，可讓主管逐步鍛鍊出影響力：

 

一、教：讓員工會做

沒有教導，就沒有領導。
員工不是用「管」的，而是用「教」的，但不要期望「教到」好員工，而是要「教導」好員工。
怎麼教，才能教出好員工？有三個關鍵技巧：

1. 善用經驗連結

    成年人的學習，習慣連結過去的經驗，當主管教導一項新的資訊，如果能建立在對方已有知識的基礎上，大家記憶起來就會更加容易。

    在一個婚宴會場，我看過一個專業攝影師在幫一群上了年紀的親友拍團體照，當旁邊的人說要比「愛心」時，許多人比不出來，
    而攝影師比出「愛心」手勢，跟長輩們說「數錢」，長輩們馬上都學會了。所以部屬不會做，教學方法要改過！

2. 讓部屬了解行動的意義

    史蒂夫‧賈伯斯（Steve Jobs）當年為了說服百事可樂總裁加入Apple，對他說：「你是想賣一輩子糖水，還是跟著我們改變世界？」
    這就是以「意義」造就影響力的經典。電影《我和我的冠軍女兒》女主角吉塔參加角力比賽，從不知為何而戰，到為了爸爸而戰，
    進而為自己而戰，最後為國家、為成千上萬的女孩翻轉人生而戰！
    這段經驗可以看出，不同的意義會驅動不一樣的行為，造就不一樣的成果！讓員工感受到工作的意義，主管可以多思考如何讓員工親眼目睹、
    親耳聽聞自己的工作如何改變他人的生活，使得他們對自身的工作產生意義感。

3. 多舉例、說故事

    以故事、案例來傳達知識，可以觸動人們內心深處一些類似的觀念，你的部屬印象才會深刻。
    它是教導及學習複雜事物、最有效率的方法，能取代命令與教條的溝通方式。為了講好故事，主管平常要多觀察組織每天發生的事，
    蒐集起來當作教學的真實案例，在適當的時機運用一定會帶來很大的影響力。

 

二、心：讓員工想做

丹尼爾‧品克（Daniel Pink）在《動機，單純的力量》中提到，驅動力1.0時代，員工最在乎生存需求，也就是吃飽穿暖。
到了2.0時代，員工開始看著獎懲決定行動，而3.0時代則必須靠內在的力量才能驅動。
由外而內是「壓力」，由內而外是「動力」，壓力是一種「要求」，但動力是一種「追求」。
只要員工有動力、而非你指定，表現出的過程與結果都會截然不同。
培養員工的「心」，有三個技巧： ……

 

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資料來源：經理人